על היות מקצוע הפיזיקה אחת התשתיות המשמעותיות ביותר בדרך להכשרת איש מדע או איש טכנולוגיה גבוהה אין כמעט ויכוח. עם זאת, ההסכמה איננה מקיפה, ככל הנראה, את רוב השאלות המעשיות הכרוכות בהוראת קורסי התשתית: איך מלמדים, איך מעריכים את הידע, ובמידה רבה מהו הקשר בין הצלחת הסטודנט בלימוד קורסים אלו להכשרה שקיבל בביה"ס התיכון

שאלה מעניינת נוספת היא מהו המתאם בין ציוני התלמיד בבחינות הבגרות בפיזיקה לציוניו בקורסי הפיזיקה בשנה א'. היה ואין חפיפה בין הציונים, נשאלת גם השאלה מדוע, ומה ניתן לעשות במסגרת ביה"ס התיכון על מנת לשפר את המצב